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1.整顿收纳鞋柜,扣问鞋子的主人,用准确的方式洁净每一双鞋子。
2.查阅世界列国鞋子尺码的分歧,用数学图表形式枚举出来。
3.设计一双“超时空鞋”,画出来并标记材质、使用方式等,设计理念越别致越好,用卡纸、纸箱等废旧资料手工建造鞋子。
4.分歧的鞋子有各自分歧的英文单词表达,仅高跟鞋就分多少种,查一查,找找本身感乐趣的,做一个英文鞋子图集。
5.视察家庭成员走路姿势和鞋底的形变特征,思虑个中的因果关系。
1.剥花生、豌豆竞赛
每小我身边都有如许一些人,他们或许不会引起你的存眷,但他们的支付却让我们每小我的生活加倍安然幸福。
在蒲月给书柜、被褥换个样。怙恃能够和孩子一路设计心目中房间能够酿成的模样,然后做具体的概括、整顿和安置,让本身的房间面目一新。
家长能够经由引入生动且布满挑战性的情形(例如:哈利波特),让孩子化身霍格沃茨魔法学校的一员,经由进修各类魔法和咒语,寻找“密室”杂物伏地魔,打造“有求必应屋”,进行一次彻底的断舍离,将家里的一切变得井井有条。
借助收集、孩子们经由各类途径收集准确便捷归置物品的法子,更好地竖立空间感和秩序感,用实践证实劳动的确可以缔造美,能改善我们的生活。
家长能够率领孩子行使“五一”假期,积极介入公益劳动与自愿办事运动,如社区、街道、公园、博物馆、..院等民众空间与社会机构的办事性劳动,担当讲解员、特定运动自愿者,进行情况优化等,以照片形式记录。
起原:中国教育报微信公家号
监制:李永庆
审核:方明
采编:杨后平
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